Fe Nedesc

Reuniões mensais do núcleo - 2024

Luis Gustavo — Thu, 26 Oct 2023 17:58:18 -0300

Reuniões mensais do núcleo - 2024

Dia 27 de Junho de 2024

Dia 18 de Julho de 2024 - Seminário de Pesquisa

Dia 01 de Agosto de 2024

Dia 03 de Outubro de 2024

Dia 29 de Outubro de 2024 - Diálogos sobre Políticas Educacionais - Dr. João Ferreira de Oliveira

Dia 26 de Novembro de 2024 - Diálogos sobre Políticas Educacionais - Dr. Luís Gustavo A. da Silva

Relatório de Pesquisa Educação Integral - Profª Valdeniza Barra

Luis Gustavo — Sun, 28 Feb 2021 19:36:24 -0300

Relatório da Pesquisa Educação integral/educação integrada e(m) tempo integral nas escolas públicas de Goiás.

O que se apresenta aqui é o relatório da pesquisa Educação integral/educação integrada e(m) tempo integral nas escolas públicas de Goiás: um estudo sobre as experiências de ampliação da jornada escolar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental nas redes públicas de educação de Goiás.

Tal pesquisa se inscreve no contexto do atual debate sobre a ampliação da jornada escolar da escola brasileira, dinamizado pelo conjunto normativo despendido sobre a matéria no período recente. Enquanto a LDB n.9394/96 prevê a ampliação progressiva do tempo escolar a critério de cada sistema de ensino e com foco sobre o Ensino Fundamental, o Plano Nacional de Educação (2001-2010, Lei 10.172/2001), indicando avaliação positiva das experiências afins e apostando na ampliação da jornada escolar como meio de “diminuir as desigualdades sociais e ampliar democraticamente as oportunidades de aprendizagem”, tendo em vista a possibilidade de atuar na “orientação no cumprimento dos deveres escolares, prática de esportes, desenvolvimento de atividades artísticas e alimentação adequada, no mínimo em duas refeições”.

O ano de 2007 teria sido virtuoso na profusão de documentos endereçados a consolidação do debate acerca do tema, haja vista a Portaria Interministerial n. 17 (24/04/2007) e o Decreto n. 6.094 (24/04/2007) que se primam pela defesa da ampliação da jornada escolar combinada com a abertura da escola para o seu entorno, a integração entre educação e diferentes setores como a saúde, o esporte, a cultura, a assistência social – estratégia posta na construção de uma educação integral promovida por um conjunto de atividades sócio-educativas. Em junho de 2007 é sancionada a Lei n. 11.494 que, ao regulamentar o Fundo Nacional de Desenvolvimento do Ensino Fundamental (FUNDEF), proporia entre os critérios de distribuição de recursos, o tempo de permanência do aluno na escola.

Ainda ensejam este movimento a Proposta de Emenda Constitucional n. 34/2007 que proporia alteração no inciso 1º. do artigo 211 da Constituição Federal, no qual passaria a estabelecer o funcionamento das escolas públicas do país em tempo integral e o Plano Nacional da Educação (2011-2020), ou Lei n. 8.035/2010 (28 de maio de 2014), cuja meta n. 6 e “Oferecer educação em tempo integral em 50% das escolas públicas de educação básica”. Tal contexto ainda é corroborado pela recente produção bibliográfica sobre o tema combinada com a recuperação de obras referenciadas, movimento que fertiliza a constituição de interlocução e investimentos de estudos e pesquisas.

Dentre os estudos mais recentes, destacam-se dois: 1) Educação integral/educação integrada e(m) tempo integral: concepções e práticas na educação brasileira, publicado pelo Ministério da Educação e Cultura/SECAD em 2009. Trata-se esta de pesquisa de abrangência nacional, cuja finalidade seria realizar o mapeamento das experiências de jornada escolar no país. 2) Pesquisa realizada por Ligia Martha Coelho, intitulada Políticas públicas de ampliação da jornada escolar no estado do Rio de Janeiro, relatório acadêmico publicado em 2012.

A partir dos dados revelados na pesquisa de âmbito nacional (MEC/SECAD, 2009), observou-se que a região Centro-Oeste, ao lado das regiões Nordeste e Norte, estava entre as que menos possuíam experiências de ampliação do tempo escolar, no período evidenciado. Goiás figurava como o estado dotado de 246 municípios, dos quais, 134 responderam à pesquisa (54,5%) e, desses, 14 (10,4%) informavam realizar alguma experiência de ampliação da jornada escolar.

A pesquisa é de abordagem predominantemente quantitativa, dados traduzidos em números portadores de informações para classificação e análise.

Constituíram-se como fases da pesquisa: Primeira fase: 1) produção do instrumento de coleta de dados, 2) contato com os 246 municípios goianos, via secretarias de educação; 3) Envio e retorno dos questionários; 4) tabulação: digitação e sistematização dos dados.

Segunda fase: Relatório de apresentação dos dados: compreensão dos dados, organização dos universos de pesquisa trabalhados (rede estadual, redes municipais, rede municipal de Goiânia), definição de plano de escrita da apresentação dos dados, submissão do relatório a interlocutores da área (academia, secretarias, Undime/GO, CME/Goiânia), escrita do relatório acadêmico da pesquisa, publicação do referido em CD Rom.

Livro: A gestão da escola e o trabalho do diretor em tempos de gerencialismo na educação pública

Luis Gustavo — Tue, 08 Sep 2020 09:24:33 -0300

A gestão da escola e o trabalho do diretor escolar em tempos de gerencialismo na educação pública lança um profundo olhar sobre a nova realidade que perpassa a gestão da escola pública. Os autores propõem-se a descortinar as disputas no campo educacional, em especial, por apresentar os desdobramentos da transferência dos princípios da Nova Gestão Pública para o contexto escolar, e os efeitos materializados (transferência de valores de mercado) para a organização e a gestão das escolas públicas, principalmente no que concerne ao perfil do diretor escolar e ao cotidiano da cultura da escola.

GEPEJ - LIVE com Jefferson Mainardes - Dia 24 de Agosto às 18h30 - Abordagem do Ciclo de Políticas

Luis Gustavo — Mon, 24 Aug 2020 10:18:24 -0300

O Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Juventude - GEPEJ - convida para Live Abordagem do Ciclo de Políticas com Jefferson Mainardes.

A Live será realizada no dia 24 de Agosto às 18h30 no endereço: meet.google.com/ihm-yanb-gnr

Live Nedesc - Educação em tempos de pandemia

Luis Gustavo — Wed, 24 Jun 2020 11:43:42 -0300

Participação do Prof. Dr. Antônio Cabral (UFRN), Prof. Dr. João Ferreira de Oliveira (UFG) e Profª Drª. Karine Moraes (UFG). Mediação Profª. Drª Daniela da Costa Lima.

Dia 23/06/2020 às 19h - Acesse a imagem para assistir a Live.

Original

Livro Políticas de Educação Superior e o PNE 2014-2024

Luis Gustavo — Thu, 06 Jun 2019 15:27:59 -0300

João Ferreira de Oliveira e Daniela da Costa Britto Ferreira Lima (Orgs.)

O livro “ Políticas de educação superior e PNE (2014/2024): expansão, qualidade e tendências” organizado pelos Professores Doutores João Ferreira de Oliveira e Daniela da Costa Britto Pereira Lima, resultado de pesquisa integrada, envolvendo pesquisadores e pós-graduandos de diferentes instituições públicas do país (UFG, UFRN, UFSC e USP), lança olhares avaliativos sobre as políticas, indicadores, metas, estratégias e processos de expansão da educação superior, estabelecidas, sobretudo, a partir do PNE (2014-2024).

Mais uma publicação editorial da ANPAE. 2019

http://www.seminariosregionaisanpae.net.br/BibliotecaVirtual/diversos2.html

Curso de extensão Métodos e procedimentos no estudo de políticas e gestão da educação

Luis Gustavo — Wed, 15 Apr 2015 08:43:17 -0300

As reuniões do núcleo de pesquisa serão hibridas (presenciais sala 244 FE/UFG e online)

Datas dos encontros - Curso de extensão - Nedesc

Veja o cronograma para 2022 e 2023 - Horário: 14h:

1º Encontro: 22 de Dezembro de 2022;

2º Encontro: 12/01/2023;

3º Encontro: 26/01/2023;

4º Encontro: 09/02/2023;

5º Encontro: 23/02/2023;

6º Encontro: 27/04/2023;

7º Encontro: 11/05/2023;

8º Encontro: 25/05/2023;

9º Encontro: 08/06/2023;

10º Encontro: 29/06/2023

Original

Curso Políticas, concepções e práticas de currículo e avaliação - Profª Dra. Carlinda Ferreira Leite - Universidade do Porto - Portugal

Luis Gustavo — Wed, 14 May 2014 10:08:25 -0300

Seminários semestrais - Curso Políticas, concepções e práticas de currículo e avaliação

Dra. Carlinda Maria Ferreira Leite - Universidade do Porto - De 07 a 10 de Maio de 2019.

Carga Horária - 15 horas - Previsão de horário - 14h as 18h

Ementa: O curso aborda um conjunto de teorias e quadros teóricos conceituais fundadores da investigação em estudos curriculares e sobre avaliação, cartografando-os e avaliando as suas relações.

Modalidade Teletransmissão - Miniauditório da Biblioteca Setorial da UFG

Proponente UFPE em parceria com o UFAL,UnB.UFMS,UFG,UFPB,UFAM e UFG.

I Seminário Integrado de Pesquisa UFRN/UFG - Período de 18 a 20 Setembro de 2019 - UFRN

Luis Gustavo — Wed, 30 Apr 2014 11:24:29 -0300

O "II Colóquio de Pesquisa em Políticas Educacionais e o “I Seminário integrado da pesquisa: Expansão e qualidade da educação superior no contexto do Plano Nacional de Educação (2014-2024)” são promovidos pelo Laboratório de Políticas Educacionais e pela Linha de Pesquisa Educação, Políticas e Práxis Educativa do PPGEd/CE. O evento é realizado de forma integrada à pesquisa em rede desenvolvida pelas Universidades Federais de Goiás e do Rio Grande do Norte, objetivando discutir diferentes abordagens e resultados de pesquisas na área da política educacional.

Programação

Dia 18/09 - Quarta-feira

09h - Abertura pela Direção do Centro e Coordenadora de Pós-Graduação

10h - Conferência de abertura: Educação Brasileira: Tensões, limites e perspectivas

Conferencistas: - Prof. Dr. Nelson Cardoso do Amaral (UFG) Coordenação: Prof. Dr. Antônio Cabral Neto (UFRN)

14h - Painéis de pesquisas:

PNE e financiamento da educação superior; PNE e expansão da educação superior; PNE e expansão da educação superior: graduação (licenciaturas e educação tecnológica) e pós-graduação; PNE e expansão da educação superior: massificação, interiorização e regionalização PNE, Avaliação e Qualidade: mudanças, tensões e desafios.

16:30h - Mesas temáticas integradoras: Estado, Educação Superior, e novos modos de (des)regulação

Conferencistas:

Prof. Dr. Antônio Cabral Neto (UFRN);

Profª Dra. Maria Arlete Duarte Araújo (UFRN)

Prof. Dr. João Ferreira de Oliveira (UFG)

Coordenação: Profª. Dra. Rita de Cássia Barbosa Magalhães (UFRN)

Pós-graduação, avaliação e internacionalização da educação superior

Conferencistas:

Profª. Dra. Alda Maria Duarte Araújo Castro (UFRN)

Profª. Dra. Lúcia Maria de Assis (UFG)

Prof. Dr. Rubens Maribondo do Nascimento (UFRN)

Dia 19/09 - Quinta-feira

08h - Oficinas de pesquisa: Análise quantitativa de dados educacionais - Prof. Dr. Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira (UFG)

Laboratório de Dados Educacionais: Educação Superior - Prof. Dr. Thiago Alves (UFG)

Análise Documental - Profª. Dra. Olivia Medeiros Neta (UFRN)

Sobre a entrevista compreensiva - Profª. Dra. Rosália de Fátima e Silva (UFRN)

10h - Mesas temáticas integradoras: Políticas de educação básica: tensões público-privada

Conferencistas:

Prof. Dr. Gilmar Barbosa Guedes (UFRN) Profª. Dra. Marcia Maria Gurgel Ribeiro (UFRN)

Profª. Dra. Denise de Carvalho Lopes (UFRN) Coordenação: Profª. Dra. Rute Regis Oliveira da Silva (UFRN)

Bases Epistemológicas da pesquisa em políticas educacionais Conferencistas:

Prof. Dr. Izauro Beltran Nunez (UFRN)

Prof. Dr. Luiz Eduardo Alvarado Prada (UFRN) Prof. Freddy Enrique Gonzalez (Universidade de Maracay)

Coordenação: Profª. Dra. Betânia Leite Ramalho (UFRN)

14h - Sessões de apresentações de projetos de pesquisas

16:30h - Painéis de pesquisa

PNE, democratização e inclusão; PNE, EaD e a expansão da educação superior; PNE e evasão na educação superior; PNE, pós-graduação e internacionalização da educação superior; educação básica

Dia 20/09 - Sexta-feira

08h - Oficinas de pesquisa:

Análise quantitativa de dados educacionais - Prof. Dr. Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira (UFG)

Laboratório de Dados Educacionais: Educação Superior - Prof. Dr. Thiago Alves (UFG)

Análise Documental - Profª. Dra. Olivia Medeiros Neta (UFRN)

Sobre a entrevista compreensiva - Profª. Dra. Rosália de Fátima e Silva (UFRN)

10h - Sessões de apresentações de projetos de pesquisas

14h - Mesas temáticas integradoras: Tendências neoconservadoras da política educacional

Conferencistas:

Prof. Dr. Walter Pinheiro Barbosa Júnior (UFRN)

Prof. Dr. Dante Henrique Moura (IFRN) Profª. Dra. Andreia Quintanilha Sousa (UFRN) Coordenação: Profª. Dra. Luciane Terra dos Santos Garcia (UFRN)

Perspectivas e experiência dos estudantes no ensino superior

Conferencistas: Profª. Dra. Maria Elisa Chaleta (Universidade de Évora)

Prof. Dr. Adir Luiz Ferreira (UFRN)Coordenação: Profª. Dra. Rosália de Fátima e Silva (UFRN)

16h – Sessões de apresentação de projetos de pesquisas

Calendário

Luis Gustavo — Thu, 03 Apr 2014 11:30:01 -0300

Calendário de reuniões do núcleo de Políticas Educacionais - Nedesc 2021

As reuniões acontecerão na última quinta-feira do mês às 14h na Faculdade de Educação - pela plataforma Google Meet.

Datas das próximas Reuniões Mensais do Núcleo: 25/03 - 22/04 - 27/05 - 10/06

2) Seminários semestrais - Curso Políticas, concepções e práticas de currículo e avaliação.

Profª Dra. Carlinda Maria Ferreira Leite - Universidade do Porto - Portugal. De 07 a 10 de Maio de 2019. Modalidade Teletransmissão. Proponente PPGE UFPE em parceria com o UFAL,UnB.UFMS,UFG,UFPB,UFAM e UFG.

3) Grupo de Estudos Temáticos - leitura e discussão do livro. APPLE, Michael W. Educando a direita. Mercados, Padrões, Deus e Desigualdade. Cortez editora e Instituto Paulo Freire. Reunião de 28 de Maio - Capítulos 5 e 6 do livro.

Original